makalah sarana dan prasarana laboratorium

Makalah

Pengelolaan Laboratorium

Disusun oleh :

M. AL FADHIL

AMINATUSSA’ADAH

FARADILLA HANDAYANI

NABILA EKA WIJAYA

Dosen mata kuliah :

Wawan Kurniawan, S.Si., M.Cs

Mata kuliah : PENGELOLAAN LABORATORIUM

FKIP-PEND.FISIKA UNIVERSITAS JAMBI Tahun 2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena denga rahmat-Nya, saya sebagai penyusun dapat menyelesaikan pembuatan Karya Tulis Sederhana ini dengan baik untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah pengelolaan laboratorium. Kami berharap makalah ini dapat menambah pengetahuan tentang pengelolaan laboratorium khususnya tentang pengelolaan laboratorium fisika dan komputer.

        Penyusun menyadari masih banyak sekali kesalahan dan kekurangan dalam menyusun makalah ini. Karena itu, kami mengharapkan kritikan dan saran dari pembaca untuk meningkatkan kemampuan penyusun dalam membuat makalah.

                                                                                                                                         Penyusun,

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………   1

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………. .  2

DAFTAR ISI………………………………………………………………….…………………. 3

BAB I      PENDAHULUAN………………………………………………………………....  …4

Latar Belakang…………………………………………………………………………............... 4

Rumusan Masalah………………………………………………………………………............. 4

Tujuan Pembahasan....................................................................................................................... 4

BAB II     PEMBAHASAN……………………………………………………………………...  5

Laboratorium……………………………………………………………………………………..  5

Pengelolaan Laboratorium…………....………………………………………………………….  5

Sarana dan Prasarana Laboratorium.................................……………………………………….  6

BAB III     PENUTUP……………………………………………................................... ….  15

BAB I PENDAHULUAN

A.       LATAR BELAKANG

   Dalam sistem pendidikan sekarang, peserta didik dipacu dan dilatih untukmengembangkan ketrampilan ilmiah seperti mencari, mengumpulkan, mengamati, bereksperimen, dan menyimpulkan data yang telah ada. Salah satu sumber belajar yang dapatdimanfaatkan adalah laboratorium.Laboratorium merupakan salah satu infrastruktur di sekolah dan Perguruan Tinggi yangmendukung kegiatan belajar mengajar dan perkuliahan, seperti bidang ilmu bahasa dan ilmu pengetahuan alam (fisika, biologi, dan kimia) di sekolah dan dalam bidang sains diPerguruan Tinggi. Dengan adanya laboratorium kita bisa melakukan pembuktian antara teoriyang didapatkan dengan realita yang sebenarnya.Banyak fungsi dan manfaat yang dapat diambil dari penggunaan laboratorium. Olehkarena itu untuk mengoptimalkan fungsi laboratorium perlu dikelola secara baik untukkelancaran proses belajar melajar mengajar dan perkuliahan.

B.       TUJUAN PENULISAN

1.    Mengetahui dan memahami apa itu laboratorium

2.    Mengetahui dan memahami manajemen laboratorium

3.    Mengetahui dan memahami sarana dan prasarana laboratorium

C.       RUMUSAN MASALAH

1.      Apa itu laboratorium

2.      Apa itu pengelolaan laboratorium

3.      Apa saja kah sarana dan prasarana laboratorium

D.  MAMFAAT PENULISAN

       Hasil dari penulisan ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada semua pihak yang membacanya umumnya dan khususnya kepada pelajar untuk menambah wawasan dan pemahaman tentang pengelolaan laboratorium.

BAB II PEMBAHASAN

A.   Laboratorium

   Laboratorium adalah tempat yang digunakan orang untuk menyiapkan sesuatu atau melakukan kegiatan ilmiah”. (Subiyanto 1988). Laboratorium adalah suatu tempat untuk memberikan kepastian atau menguatkan informasi, menentukan hubungan sebab akibat, menunjukkan gejala, memverivikasi (konsep, teori, hukum, rumus) mengembangkan keterampilan proses, membantu siswa belajar menggunakan metoda ilmiah dalam memecahkan masalah dan untuk melaksanakan penelitian” (Pella 1969).

   Laboratorium berfungsi sebagai sumber belajar dan mengajar, sebagai metode pengamatan dan metode percobaan, sebagai prasarana pendidikan atau sebagai wadah dalam proses belajar mengajar.

B.   Manajemen laboratorium

   Manajemen laboratorium disebut juga pengelolaan laboratorium berasal dari kata laboratory management . Pengelolaan merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya(resources) secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan secara optimal. Luther M. Gullick

menyatakan fungsi-fungsi manajemen yang penting adalah perencanaan (planning) , pengorganisasian (organizing ), pengadaan tenaga kerja (staffing), pemberian bimbingan (directing ), pengkoordinasia(coordinating), pelaporan (reporting), dan penganggaran (budgeting) dengan akronim yang terkenal POSDCoRB. Berarti pengelolaan laboratorium menyangkut beberapa aspek yaitu perencanaan, penataan, pengadministrasian, pengamanan, perawatan, dan pengawasan. Secara garis besar  pengelolaan laboratorium tersebut berkaitan dengan pengelola dan pengguna (personel), fasilitas laboratorium "bangunan, peralatan umum laboratorium, alat-alat laboratorium (equipments), bahan kimia (chemicals), dan aktifitas yang dilaksanakan di laboratorium.

Tugas-tugas personel pengelolaan laboratorium

1. Kepala Laboratorium

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan pendayagunaan laboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan pengadaan alat dan bahan laboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan rehabilitasi gedung dan perlengkapanlaboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan pengadaan literatur laboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan sistem pengadministrasian sarana dan prasarana laboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan pembinaan personil pengelola laboratorium,

·         Merencanakan dan mengkoordinasikan penga'asan laboratorium,

·         Melaporkan keadaan nyata laboratorium dan personil kepada pimpinan lembaga.

2. Asisten Laboratorium

·         Mengusulkan jadwal waktu penggunaan laboratorium kepada (ketua Laboratorium,

·         enyusun dan menggandakan penuntun praktikum atau rencana penelitian,

·         elaporkan kebutuhan alat dan bahan praktikum kepada (etua laboratorium,

·         embina kemampuan asisten penga'as praktikum!penelitian,

·         engujicoba eksperimen yang akan digunakan dalam pembelajaran ataumerencanakan usulan penelitian,

·         Menyiapkan alat dan bahan untuk pelaksanaan praktikum yang dibantu teknisi dananalis,

·         Membimbing pelaksanaan eksperimen,

·         Memeriksa laporan praktikum,

·         Menyimpan alat dan bahan yang telah digunakan,

·         Menilai kinerja praktikan (yang melakukan praktikum).

C.   Sarana dan prasarana laboratorium

Ø  Laboratorium fisika

a. Laboratorium Fisika Sekolah Menurut Permendiknas

      Menurut Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang standar sarana dan prasaran, ruang laboratorium Fisika sekolah harus memenuhi syarat sebagai berikut:

a.       Berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

b.      Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar.

c.       Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2,4 m²/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang, luas minimum ruang laboratorium 48 m² termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m². Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m.

d.      Memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.

e.       Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana

b. Jenis-jenis sarana laboratorium Fisika:

      Penataan dan penyimpanan alat-alat laboratorium sangat perlu memperhatikan karakteristik dan spesifikasinya, baik untuk alasan keamanan alat, kemudahan pencarian dan pemeriksaan, perawatan, ataupun sekedar kerapihan penyimpanan. Oleh karena itu alat-alat laboratorium perlu dikelompokkan berdasarkan kriteria yang sesuai. Kriteria klasifikasi alat-alat laboratrorium antara lain adalah bahan utama pembuatan, massa, bentuk dan volume, pabrik pembuat, usia pakai, konserp fisika, fungsi atau kegunaan.

      Berdasarkan Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang standar sarana dan prasaran, jenis-jenis sarana laboratorium Fisika sekolah antara lain sebagai berikut.

Jenis	Rasio	Deskripsi
Perabot
kursi	1 buah/ siswa + 1 buah/guru	Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan
Meja kerja	1 buah/7 peserta Didik	Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.
Meja demonstrasi	Meja demonstrasi	Kuat, stabil, dan aman. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan
Meja persiapan	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.
Lemari alat	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.
Lemari bahan	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.
Bak cuci	1/ 2 kelompok + 1 di ruang persiapan	Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.
Peralatan pendidikan
Bahan dan Alat Ukur Dasar
Mistar	6 buah/lab	Panjang minimum 50 cm, skala terkecil 1 mm.
Rolmeter	6 buah/lab	Panjang minimum 10 m, skala terkecil 1 mm.
Jangka sorong	6 buah/lab	Ketelitian 0,1 mm.
Mikrometer	6 buah/lab	Ketelitian 0,01 mm.
Kubus massa sama	6 set/lab	Massa 100 g (2%), 4 jenis bahan.
Silinder massa sama	6 set/lab	Massa 100 g (2%) 4 jenis bahan.
Plat	6 set/lab	Terdapat kail penggantung, bahan logam 4 jenis.
Beban bercelah	10 buah/lab	Massa antara 5-20 g, min 2 nilai massa, terdapat fasilitas pengait.
Neraca	1 buah/lab	Ketelitian 10 mg.
Pegas	6 buah/lab	Bahan baja pegas, minimum 3 jenis.
Dinamometer (pegas presisi)	6 buah/lab	Ketelitian 0,1 N/cm.
Gelas ukur	6 buah/lab	Bahan borosilikat. Volume antara 100-1000 ml.
Stopwatch	6 buah/lab	Ketelitian 0,2 detik.
Termometer	6 buah/lab	Tersedia benang penggantung. Batas ukur 10-110 oC.
Gelas Beaker	6 buah/lab	Bahan borosilikat. Volume antara 100-1000 ml, terdapat tiga variasi volume.
Garputala	6 buah/lab	Bahan baja. Minimum 3 variasi frekuensi.
Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt	6 buah/lab	Dapat mengukur V, I, dan R. Batas ukur arus min 100 mA-5 A. Batas min  ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas min  ukur tegangan untuk AC 0-250 V.
Kotak potensiometer	6 buah/lab	Disipasi maksimum 5 watt. Ukuran hambatan 50 Ohm.
Osiloskop	1 set/lab	Batas ukur 20 MHz,dua kanal, beroperasi X-Y, tegangan masukan 220 volt, dilengkapi probe intensitas, tersedia buku petunjuk.
Generator frekuensi	6 buah/lab	Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. Min 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.
Pengeras suara	6 buah/lab	Tegangan masukan 220 V, daya max keluaran 10 W.
Kabel penghubung	1 set/lab	Panjang min 50 cm, dilengkapi plug diameter 4 mm. Terdapat 3 jenis warna: hitam, merah dan putih, masing-masing 12 buah.
Komponen elektronika	1 set/lab	Hambatan tetap antara1 Ohm - 1 M Ohm, disipasi 0,5 W masing-masing 30 buah, mencakup LDR, NTC, LED, transistor dan lampu neon masing-masing min 3
Catu daya	6 buah/lab	Tegangan masukan 220 V, dilengkapi pengaman, tegangan keluaran antara 3-12 V, min ada 3 variasi tegangan keluaran.
Transformator	6 buah/lab	Teras inti dapat dibuka. Banyak lilitan antara 100-1000. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.
Alat Percobaan:
Percobaan Atwood atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. Min 3 kombinasi nilai massa beban.
	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB danGLBB. Lengkap dengan pita perekam.
Percobaan Papan Luncur	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Kemiringan papan dapat diubah, lengkap dengan katrol dan balok. Min dengan3 nilai koefisien gesekan.
Percobaan Ayunan Sederhana atau Percobaan Getaran pada Pegas	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Min dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.
	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran gravitasi. Min dengan 3 nilai konstanta pegas dan 3 nilai massa beban.
Percobaan Hooke	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan min 3 nilai konstanta pegas.
Percobaan Kalorimetri	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis min 3 jenis logam. Lengkap dengan pemanas, bejana dan kaki 3, jaket isolator, pengaduk dan termometer.
Percobaan Bejana Berhubungan	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.
Percobaan Optik	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus cermin cekung, cermin cembung, lensa cekung, dan lensa cembung. Masing-masing min dengan 3 nilai jarak fokus.
Percobaan Resonansi Bunyi atau Percobaan Sonometer	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang, min untuk 3 nilai frekuensi.
	6 set/lab	Mampu memberikan data hubungan antara f suatu dawai dengan tegangannya, min 3 jenis dawai dan 3 tegangan
Percobaan Hukum Ohm	6 set/lab	Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk 3 nilai hambatan.
Manual percobaan	6 buah/ percobaan
Media Pendidikan
Papan tulis	1 buah/lab	Ukuran min 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh siswa melihat dengan jelas.
Perlengkapan Lain
Kotak kontak	9 buah/lab	1 di tiap meja siswa, 2 di meja demo, 2 di ruang persiapan.
Alat pemadam kebakaran	1 buah/lab	Mudah dioperasikan.
Mudah dioperasikan.	1 buah/lab	Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.
Tempat sampah	1 buah/lab
Jam dinding	1 buah/lab

Ø  komputer

a. prasarana

·         Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.

·         Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombonganbelajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang.

·         Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang, luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.

B. sarana

No	jenis	rasio	deskripsi
1	perabot
1.1	Kursi peserta didik	1 buah/peserta didik	Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.
1.2	Meja	1 buah/2 peserta Didik	Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Jika CPU diletakkan di bawah meja, maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman.
1.3	Kursi guru	1 buah/guru	Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman.
1.4	Meja guru	1 buah/guru	Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.
2	Peralatan Pendidikan
2.1	Komputer	1 unit/2 peserta didik, ditambah 1 unit untuk guru	Mendukung penggunaan multimedia. Ukuran monitor minimum 15”.
2.2	Printer	1 unit/lab
2.3	Scanner	1 unit/lab
2.4	Titik akses Internet	1 titik/lab	Berupa saluran telepon atau nirkabel.
2.5	LAN	Sesuai banyak komputer	Dapat berfungsi dengan baik.
2.6	Stabilizer	Sesuai banyak komputer	Setiap komputer terhubung dengan stabilizer.
2.7	7 Modul praktek	1 set/komputer	Terdiri dari sistem operasi, pengolah kata, pengolah angka, dan pengolah gambar.
3	Media Pendidikan
3.1	Papan tulis	1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.	Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.
4	Perlengkapan Lain
4.1	Soket listrik	Sesuai banyak komputer
4.2	Tempat sampah	1 buah/lab
4.3	Jam dinding	1 buah/lab

BAB III PENUTUP

a. kesimpulan

      Manajemen laboratorium disebut juga pengelolaan laboratorium berasal dari kata laboratory management . Pengelolaan merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya (resources) secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan secara optimal.

b. saran

   Penulis berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca, dan dapat memakhlumi jika masih banyak terdapat kekurangan di dalam makalah ini. Jadiharapan penulis sendiri jika ada kesalahan dalam penulisan atau kalimat-kalimatdalam makalah yang kurang berkenan, kedepannya dapat dibenahi dengan yanglebih baik lagi. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan berguna kedepan.